Puede que este post no os interese en absoluto y por supuesto que nadie se sienta obligado a leerlo, sólo siento la necesidad de compartirlo con alguien, así que aquí lo dejo (alguien lo leerá digo yo) Demostracion del aprendizaje- ejecucion?
Sueño mor privación deficiencias en la memoria
Comprensión del lenguaje y la memoria elementos cognitivos comunes
Afasia global alteración grave relacionada con lesiones muy extensas de hemisferio izdo, corteza ant y post y materia blanca subcortical.
Aprendizaje por imitación o demostraciones concretas
Lesiones tempranas en el hemisferio izdo reducen dominancia del hemisferio izdo para el habla en zurdos.
Se produce una alteración innata o prenatal emocional grave la cual daña la percepción posterior de la emocion. Y su relacion con la cognicion.( aparicion del lenguaje etc...?
Hematoma en la nuca al nacer. Posible lesion a niveles neuronales o metabolicos que no se detecten ahora pero que hayan dejado secuelas en el desarrollo de funciones cognitivas o lingüísticas. Posibilidad de que los niños con bajo peso en el nacimiento, tengan mas riesgo de padecer un TEL, ya que es frecuente encontrar en estos niños hemorragias intraventriculares cuya evidencia se pierde en varios meses. Posible relacion con posterior quiste aracnoideo?
18 meses aparicion de la funcion simbolica y consiguiente desarrollo de funciones posteriores. ¿carencia de F simbolica en A a los 18?
Trastorno metabolico. Intolerancia a algunos tipos de acido como el acido acetilsalicilico ¿tiene algo en comun con la funcion de las hormonas insulina y glucagon? En las funciones de liberación y funcionamiento de algunos acidos.
Falta de conexión entre el lenguaje explicito y el sentido comun. Carencia para dar sentido al lenguaje. (un sentido abstracto). Comprensión teorica del lenguaje, muy literal.
FALTA DE COHERENCIA.(que sustenta el lenguaje)
Falta de motivación por el lenguaje a causa de los pocos beneficios que se pueden extraer de el (ellos) . Por el contrario mucha agudeza visoespacial por ser muy rica y rapida en extracción de contenidos. Falta motivacional, necesaria para la ejecución de cualquier tarea. Existe mucha dificultad para traspasar la barrera de la consciencia hasta llegar a la mente que es en ocasiones una ciudadela sitiada ( sin intención de aislamiento).¿problemas de memoria en la recuperación de la información?
Rasgos característicos. Rasgos característicos son rasgos que pueden ser mas o menos habituales, dado que la mayor parte de los ejemplares disponen de ellos pero no son estrictamente necesarios ni determinantes para considerar al ejemplar miembro de la categoría.
Alteración en los filtros de entrada y salida de la información, (en general) lo que es provocado por el trastorno motor.
¿Relacion entre atención y dilatación pupilar? Teoría premotora: los circuitos que regulan los movimientos oculares son los mismos que regulan el proceso atencional.
La pupila aumenta cuando se intensifican los recursos cognitivos debido a la intensidad de la tarea requerida. Tambien cuando los niños autistas se qeudan pillados.
Recuperación de solo una parte del total de los significados del concepto, haciendo asi una decodificacion de las palabras que resulta bastante pobre.
Posible alteración en el traslado de la información visual desde el almacen de memoria icónica a el almacen de memoria a corto plazo conceptual. Sucediendo entonces que el sujeto no es consciente ni siquiera de la entrada de dicha información.